Nada melhor me descreve nos últimos tempos...

O que há em mim é sobretudo cansaço —
Não disto nem daquilo,
Nem sequer de tudo ou de nada:
Cansaço assim mesmo, ele mesmo,
Cansaço.
A subtileza das sensações inúteis,
As paixões violentas por coisa nenhuma,
Os amores intensos por o suposto em alguém,
Essas coisas todas —
Essas e o que falta nelas eternamente —;
Tudo isso faz um cansaço,
Este cansaço,
Cansaço.

Há sem dúvida quem ame o infinito,
Há sem dúvida quem deseje o impossível,
Há sem dúvida quem não queira nada —
Três tipos de idealistas, e eu nenhum deles:
Porque eu amo infinitamente o finito,
Porque eu desejo impossivelmente o possível,
Porque quero tudo, ou um pouco mais, se puder ser,
Ou até se não puder ser...

E o resultado?
Para eles a vida vivida ou sonhada,
Para eles o sonho sonhado ou vivido,
Para eles a média entre tudo e nada, isto é, isto...
Para mim só um grande, um profundo,
E, ah com que felicidade infecundo, cansaço,
Um supremíssimo cansaço,
Íssimno, íssimo, íssimo,
Cansaço...

Álvaro de Campos

Há alturas em que o cansaço se apodera de mim...

... e os últimos dias têm sido assim. Mesmo!

Tenho saudades de não fazer nada e não me sentir culpada por isso ;)

Tsunamis...

Apesar de, para muitos, ainda parecer vir longe, já aí está a onda do fim de período: o jornal da escola já se elabora, a gravação do DVD musical do Agrupamento prepara-se rapidamente envolvendo-se toda a comunidade escolar, os concursos de Educação Musical estão em andamento, os concertos com os coros já começaram... E ainda nem penso nas avaliações!!

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Mas tenho sempre um tempinho para me manifestar contra todas as maldades que têm vindo a ser impostas aos professores e aos alunos!! Por uma Educação de Qualidade.

Quem dá aulas hoje em dia compreende perfeitamente!!

Obviamente (e felizmente!) não será assim em todas as turmas, mas cada vez mais é difícil iniciar as aulas; a entrada é sempre confusa como se prolongassem o intervalo mais uns minutos... :(

Obras em casa

SOCORRO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Coincidências (ou nem por isso...)

Já há uns dias que aqui não venho... Quando chego ao computador, começo por ler as mensagens nos diversos emails, depois passo à colocação de mensagens na página web e no facebook do CRCB, no jornal online e na página web do meu Agrupamento, nos blogues dos alunos... Quando, finalmente, estou pronta para o meu, já estou sem energia.

Confesso que, acabo por me render ao voyerismo do facebook. Basta-me um clique e fico ao corrente do que têm feito os meus amigos. Nem preciso de pensar muito :s

Eu sei que não é bem assim mas, por agora, é o suficiente para entreter este cérebro cansado... Desculpem-me.

Já agora, não posso deixar de comentar a última mensagem que aqui coloquei. Por acaso, foi sobre um discurso de Fernando Nobre, provavelmente já em pré-campanha... Hum!...

Desculpem

Sem criatividade, paciência ou energia para colocar novas mensagens. Apenas cansaço, cansaço...

Super cansada e mal começou o ano lectivo

Depois de dois dias inteiros de reuniões, leitura atenta da nova legislação sobre o Programa Escolhas e 2 horas numa sessão de esclarecimento sobre a mesma numa sala minúscula, sem janelas e cheia de gente... Bem mereço o fim-de-semana.

Como?! Ensaio de orquestra para me preparar para os 1001 Músicos, no CCB? SOCORRO!

Não dá.

Ah!... Informo em primeiríssima mão: sou, de novo, estudante (Mestrado de Educação Musical). Ai! Não me apetece falar disso...

Haja paciência!

Em muitas situações aqui tenho publicitado as boas práticas da Cnotinfor. Mas hoje senti-me revoltada quando li este cartoon na sua newsletter. Então a professora queixa-se que os alunos não querem saber da sua actividade relacionada com a leitura e a proposta da empresa é dar-lhe mais trabalho: ela que vá a mais um seminário. Se os alunos não querem trabalhar, a culpa é da professora que não está bem preparada (?!) Hoje estou de mau humor. Afinal estou a ficar farta de incompetências, roubos, insensibilidades... mas será que será um problema de leitura, da minha parte? Estou farta! Mais um a culpar os professores. Bolas!

Sinceramente, não sei que pensar...

Acabo de ler esta notícia que me deixou sem reacção. Compreendam que é algo de muito novo, sem precedentes em Portugal e logo é uma reacção natural. Bem, em mim, nem por isso (eh, eh, eh...) normalmente reajo mal a estas modernices!

Com os ataques às escolas de música, cada instituição procura sobreviver da melhor forma. O Conservatório de Música da JOBRA vai abrir em Novembro próximo o curso de Pop Rock e Jazz. Hummm!... Pois... Vejamos:

Por um lado, sinto-me tentada a pensar positivo. Afinal, o coordenador do Curso (Kiko) afiança que será "um Curso muito prático, dinâmico e interactivo em que existe uma grande ligação entre o ensino académico e a vida profissional." Também concordo que será bom saber como funciona um espectáculo de música rock no seu todo.

Mas por outro, é preciso um curso inteiro para isso?! Será que não se estará, uma vez mais, a tentar banalizar o que é especial? A sério que (e posso estar a ser demasiado retrógrada) tenho um medo pavoroso que o ensino da Música, de tão massificado, se torne mais uma das coisas mal feitas do País. Até agora, ainda nos podemos vangloriar de alguns nomes sonantes da Música em Portugal. Temo que esses tempos estejam perto do fim...

Estarei a ver mal a questão? Talvez. (É o que dá uma semana de reuniões intercalares, quando se tem 8 turmas...)

Haja quem nos compreenda, que eu estou a ficar farta!!!!!

Esta semana evite a companhia de professores

Falar com qualquer um deles pode deixá-lo em mau estado. Vivem, nos dias que correm, em depressão colectiva. A sucessão de reformas, contra-reformas e contra-contra-reformas, a destruição do que se foi fazendo de bom - do ensino especial ao ensino artístico -, a incompetência desta equipa ministerial e o linchamento público de uma classe inteira tem os resultados à vista: as aulas recomeçam com professores tão motivados como um vegetariano perante um bife na pedra.

Sabem que os espera apenas uma novidade: a avaliação do seu desempenho. E é, ao que parece, tudo o que interessa a toda a gente: a avaliação dos professores, a avaliação dos alunos, a avaliação das escolas, a avaliação do sistema educativo português.

Tenho uma coisa um pouco fora do comum para dizer sobre o assunto: a escola serve para ensinar e aprender. Se isto falha, os exames, as avaliações e os “rankings” são irrelevantes. Talvez não fosse má ideia, enquanto se avaliam os professores, dar-lhes tempo para eles fazerem aquilo para que lhes pagamos em vez de os soterrar em burocracia. Enquanto se exigem mais e mais exames, garantir que os miúdos aprendem com algum gosto qualquer coisa entre cada um deles. Enquanto se fazem “rankings”, conseguir que a escola seja um lugar de onde não se quer fugir. E enquanto se culpam os professores pelo atraso cultural do país, perder um segundo a ouvir o que eles têm para dizer. Agora que já os deixámos agarrados ao Xanax, acham que é possível gastar algumas energias a dar-lhes razões para gostarem do que fazem? Se não for por melhor razão, só para desanuviar o ambiente nos edifícios onde os nossos filhos passam uma boa parte do dia.

Por Daniel Oliveira

22 Set 08

Expresso