É estranho como é que ainda não tinham sido inventados!...

Ora aí vêm os concertos de Natal!

Dias 8 e 15 de Dezembro foram os dias escolhidos para os concertos de Natal deste ano, do Conservatório Regional de Castelo Branco: dia 8 na Sé Catedral da nossa cidade, pelas 21.30H e dia 15 na Igreja Matriz de Idanha-a-Nova, pelas 17.00H. Este concerto conta, como sempre, com a participação do maior número de alunos da escola e será dirigido pelo maestro Paulo Videira.

No mesmo dia 15, o Coro e a Orquestra da ESART juntam-se ao Orfeão de Castelo Branco para apresentarem um concerto de Natal em beleza :) Mais uma vez, na Sé Catedral e pelas 21.00H. Serão apresentadas obras de Vivaldi e Charpentier, sendo o concerto dirigido pelo maestro José Carlos Oliveira.

Seguindo o conselho que diversas vezes leio no blogue da Banda da Covilhã, estes são bons motivos para não ficar em casa!

Os nomes confundem-se...

Hoje o meu marido andava à procura de algum concerto no dia 2 de Dezembro e encontrou, no CCB, um concerto de um novo grupo: o Quinteto Barbacute. Teriam alguma coisa a ver com os Barbatuques?

Pois, parece que as semelhanças se ficam pelo nome.

"Cinco homens barbudos juntaram-se em 2006 e formaram os BARBACUTE. Estes cinco músicos profissionais oriundos de Portugal, de Itália e do Brasil homenageiam a música tradicional Brasileira (chorinhos de Pixinguinha/ Bachianas de Heitor Villa-Lobos/ temas inéditos de Marcelo ”BARBACUTE” Fortuna), a música de tradição judaica “Klezmer”, o tango argentino de Astor Piazzolla, o ragtime de Scott Joplin, a Tarantela italiana… António Carrilho (flautas de bisel), Fausto Corneo (clarinete e clarinete baixo), Marcelo Fortuna (guitarra, cavaquinho, banjo e percussões), Edoardo Sbaffi (violoncelo) e Miguel Leiria Pereira (contrabaixo) são cinco músicos de formação clássica a aventurarem-se em terras do mundo que lhe prometem grande disposição e, quiçá, um pezinho de dança.

(retirado daqui)

Para ouvirem um pouco...

Especialmente no dia de hoje, é bom ler...

Não resisto a aqui colocar...

... este texto que, não sabendo a sua origem, me chegou via e-mail e nos revela uma questão bem pertinente:

Faço projectos, planos, planificações;
Sou membro de assembleias, conselhos, reuniões;
Escrevo actas, relatórios e relações;
Faço inventários, requerimentos e requisições;
Escrevo actas, faço contactos e comunicações;
Consulto ordens de serviço, circulares, normativos e legislações;
Preencho impressos, grelhas, fichas e observações;
Faço regimentos, regulamentos, projectos, planos, planificações;
Faço cópias de tudo, dossiers, arquivos e encadernações;
Participo em actividades, eventos, festividades e acções;
Faço balanços, balancetes e tiro conclusões;
Apresento, relato, critico e envolvo-me em auto-avaliações;
Defino estratégias, critérios, objectivos e consecuções;
Leio, corrijo, aprovo, releio múltiplas redacções;
Informo-me, investigo, estudo, frequento formações;
Redijo ordens, participações e autorizações;
Lavro actas, escrevo, participo em reuniões;
E mais actas, planos, projectos e avaliações;
E reuniões e reuniões e mais reuniões!...

E depois ouço,
alunos, pais, coordenadores, directores, inspectores,
observadores, secretários de estado, a ministra
e, como se não bastasse, outros professores,
e a ministra!...

Elaboro, verifico, analiso, avalio, aprovo;
Assino, rubrico, sumario, sintetizo, informo;
Averiguo, estudo, consulto, concluo,
Coisas curriculares, disciplinares, departamentais,
Educativas, pedagógicas, comportamentais,
De comunidade, de grupo, de turma, individuais,
Particulares, sigilosas, públicas, gerais,
Internas, externas, locais, nacionais,
Anuais, mensais, semanais, diárias e ainda querem mais?
- Que eu dê aulas!?...

É mais do que um concurso...

A propósito do Concurso "Escola Alerta", que vi hoje anunciado na educare, resolvi pesquisar um pouco mais sobre situações específicas no nosso país. Sendo um tema que nos deve interessar a todos será, com toda a certeza, um tema a desenvolver na "minha" Formação Cívica.

É dirigido a alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário e pretende "sensibilizar e mobilizar os alunos na superação da discriminação através da eliminação das barreiras que dificultam a sua acessibilidade e, consequentemente, o exercício efectivo dos seus direitos. Ao mesmo tempo, a iniciativa procura sensibilizar e mobilizar os alunos para a igualdade de oportunidades e para os direitos humanos, em particular os direitos das pessoas com deficiência ou incapacidade, promovendo a participação das escolas e da comunidade na construção de uma "sociedade para todos".

Destaco uma curta-metragem realizada por alunos do curso de Medicina na Universidade do Minho: " As Barreiras Arquitectónicas em Braga", que encontrei no youtube. Assustador!...

E repito este video, da Federação Portuguesa de Deficientes, que salienta a falta de civismo de alguns condutores...

É bom saber que os músicos não param!

A semana passa assisti ao nascimento de um novo projecto musical denominado Quinteto Piazzolla. Formado por alunos (e uma ex-aluna) da Escola Superior de Artes Aplicadas, pretendem avançar pela música deste compositor e bandeonista argentino.

Apresentaram-se no auditório do Conservatório Regional de Castelo Branco, quarta-feira passada. Foi mais uma pré-apresentação pública, como se de um ensaio geral se tratasse. Mas eu gostei.

A sua estreia como grupo viria a acontecer no sábado seguinte, em Braga. Deixo-vos com alguns excertos desse concerto...

Hum... que quentinho!

Nada como uma fogueira bem viçosa para vos manter quentinhos, enquanto estiverem de visita ao meu blogue. É meu desejo que se sintam cá bem :)

vladstudio

Sabem o que é tautologia?

Pois eu, apesar de saber o conceito, não lhe conhecia o nome.


No Priberam li:

tautologia - do Gr. tautología <>vício de locução que consiste em dizer sempre a mesma coisa, em termos diferentes.

Esta conversa vem a propósito de um mail que recebi de um amigo, onde me apresentava diversas expressões usadas diariamente por muitos de nós, sem que nos apercebamos da utilização de vícios de locução. Verifiquem se não será o vosso caso :)

subir para cima

descer para baixo

elo de ligação
acabamento final
certeza absoluta
quantia exata
nos dias 8, 9 e 10, inclusive
juntamente com
expressamente proibido
em duas metades iguais
sintomas indicativos
há anos atrás
vereador da cidade
outra alternativa
detalhes minuciosos
a razão é porque
anexo junto à carta
de sua livre escolha
todos foram unânimes
conviver junto
facto real
encarar de frente
multidão de pessoas
amanhecer o dia
criação nova
retornar de novo
empréstimo temporário
surpresa inesperada
escolha opcional
planear antecipadamente
abertura inaugural
continua a permanecer
a última versão definitiva
possivelmente poderá ocorrer
comparecer em pessoa
gritar bem alto
propriedade característica
demasiadamente excessivo
a seu critério pessoal
exceder em muito
surpresa inesperada

O Festival "Primavera Musical 2008" já mexe...

Fiquei a saber que já estão agendados alguns concertos para o próximo Festival:

Takács Quartet

Quarteto Lacerda

e o guitarrista peruano Jesus de Castro Balbi.

Se querem, como eu ;), receber informações sempre fresquinhas, nada melhor do que subscrever a newsletter do Festival através de quem o produz e organiza: APSARA e/ou Primavera Musical.

Um espanto!...

Dois dos maiores violinistas de sempre. Normalmente em campos bem diferentes, mas aqui reunidos em grande estilo :)

Todos devíamos conhecê-los...

Daqui

E daqui...

Em 20 de Novembro de 1959, a ONU fez a Declaração dos Direitos da Criança, com 10 artigos:

1- A criança deve ter condições para se desenvolver física, mental, moral, espiritual e socialmente, com liberdade e dignidade.
2- A criança tem direito a um nome e uma nacionalidade, desde o seu nascimento.
3- A criança tem direito à alimentação, lazer, moradia e serviços médicos adequados.
4- A criança deve crescer amparada pelos pais e sob sua responsabilidade, num ambiente de afecto e de segurança.
5- A criança prejudicada física ou mentalmente deve receber tratamento, educação e cuidados especiais.
6- A criança tem direito a educação gratuita e obrigatória, ao menos nas etapas elementares.
7- A criança, em todas as circunstâncias, deve estar entre os primeiros a receber protecção e socorro.
8- A criança deve ser protegida contra toda forma de abandono e exploração. Não deverá trabalhar antes de uma idade adequada.
9- As crianças devem ser protegidas contra prática de discriminação racial, religiosa, ou de qualquer índole.
10- A criança deve ser educada num espírito de compreensão, tolerância, amizade, fraternidade e paz entre os povos.

Querem jogos no vosso blogue?

Pois aqui têm :)
É só escolher...

Vida boa...

Ou nem por isso...

Muita informação nos escapa...

É incrível a quantidade de informação que não chega até nós...

Soube hoje, que decorre hoje e amanhã (22 e 23 de Novembro) na Casa da Música - Porto, o Internacional Symposium on Performance Science sob o tema "Theories, Methods, and Applications in Music".

Como se pode ver aqui, muitos são os músicos/professores envolvidos e, pelo programa, deveria ser um Simpósio a não perder.

Numa área cada vez mais analisada e sob o ouvido atento de um público cada vez mais exigente, a problemática da performance em Música tem sido um tema recorrente na investigação, tendo-se tornado num objecto de estudo transversal a várias áreas artísticas.

Enfim, escapou-me...

Sabes que estás a viver em 2007 quando...

1. Acidentalmente introduzes a tua password no microondas.
2. Há anos que não jogas paciências com cartas de papel.
3. Tens uma lista de 10 números de telefone para falar com a tua família de 3 pessoas.
4. Envias um e-mail ou ligas-te ao Messenger para conversares com a pessoa que trabalha na mesa ao lado da tua.
5. A razão porque não falas há muito tempo com alguns familiares é desconheceres os seus endereços electrónicos.
6. Usas o telemóvel na garagem de casa para pedir a alguém que te ajude a levar as compras.
7. Todos os anúncios da TV têm um site indicado na parte inferior do ecrã.
8. Se te esqueces do telemóvel em casa, coisa que não tinhas há 20 anos, ficas apavorado e voltas para buscá-lo.
10. Levantas-te pela manhã e quase que ligas o computador antes de tomares o pequeno-almoço.
11. Conheces o significado de lol, tbm, qdo, xau, msn, dps...
12. Não sabes o preço de um envelope comum.
13. Para ti ser organizado significa ter vários bloquinhos, uma agenda electrónica ou coisas do tipo.
14. A maioria das anedotas que conheces, recebeste por e-mail (e ainda por cima ris-te sozinho...).
15. Quando o teu computador pára de funcionar, parece que foi o teu coração que parou.
16. Estás a ler esta lista e estás a concordar com a cabeça e a sorrir.
17. Estás a concordar e tão interessado na leitura que nem reparaste que a lista não tem o número 9.
18. Foste verificar se é verdade que falta o número 9 à lista.
19. Agora estás-te a rir contigo mesmo :)

(Recebido por e-mail, mas com algumas modificações)

?!?

APSARA

"Music Eater"

vladstudio

os dias que faltam

"Tenho ouvido falar muito sobre o estatuto dos alunos. (...) A minha mãe nunca me falava de faltas que se dão e só de faltas que se cometem. Eu sei que me apetecia faltar, que queria abandonar as coisas de que não gostava no momento. Mas a voz da razão de outros lembrava-me todos os dias que, ainda que mal feito e desajeitado, os outros contavam com a minha contribuição infinitesimal. Não me lembro de faltas sem consequências, nem me lembro de reprimendas quando tinha mesmo de faltar. Os alunos que dão faltas às aulas e a quem os pais faltam, faltam ao respeito a toda a gente. Temos de conquistar o seu respeito, dando-nos ao respeito. O governo deve dar meios às escolas (autoridade, por exemplo) para tratar deles e acompanhá-los até à saída desta vida se a recusarem persistentemente. Os professores, que conhecem os alunos que cometem faltas contra eles, precisam de saber o que acontece ao jovem se sair da escola como jovem e problema. As instituições e os agentes educativos precisam de saber o que o estado está decidido a fazer para além de mandar para debaixo de um tapete de palavras os jovens e os pais que dão faltas uns aos outros."

Palavras de Arsélio de Almeida Martins (Docente de Matemática de Aveiro, distinguido com o Prémio Nacional de Professor), no seu blogue o lado esquerdo.

O que me vale é a Música...

Overture on Hebrew Themes in C minor op.34

Criatividade acima de tudo!

Nem sempre o silêncio é bom...

Haja vozes que se oiçam!

O ambiente frio já convida...

vladstudio

Ainda o concerto da pianista Luísa Tender

Finalmente arranjei um tempinho para aqui colocar estes pequenos excertos do concerto da pianista Luísa Tender.

Não estava numa posição muito estratégica mas, pelo menos, já dá para perceberem porque saí do auditório tão leve, tão encantada.

Uma descoberta fantástica!

Não devia estar aqui, neste momento! Tenho que ir estudar :)

Mas não resisto a partilhar convosco a minha nova descoberta. Infelizmente, já não me recordo onde a li... Na altura copiei para o pc e agora, passados uns dias de experimentação, estou deslumbrada.

Já conhecem o SCREAMER RADIO? Pois bem, é uma radio freeware da Microsoft.

Impecável!

A qualquer hora, podemos procurar estações de rádio do mundo inteiro, em busca de qualquer estilo musical. Estará lá, com toda a certeza! E com qualidade! Podemos, inclusivamente, efectuar gravações!

Enquanto não chegam...

Os bilhetes já estão à venda!

Tal como pude comprovar aqui, já se encontram à venda os bilhetes para os concertos dos BARBATUQUES, que se realizarão em Castelo Branco nos dias 3 e 4 de Dezembro!

Podem adquiri-los no Cine-Teatro Avenida, Worten, Fnac, Bliss, Lojas Viagens Abreu, Liv. Bulhosa (Oeiras Parque), Pontos MegaRede e http://www.ticketline.sapo.pt/

RESERVAS: 707 234 234

3 e 4 de Dezembro de 2007

Cine-Teatro Avenida

CASTELO BRANCO
21.30Horas

20,00€

"O grupo de percussão corporal Barbatuques desenvolve um trabalho artístico baseado na exploração dos inúmeros sons que podem ser produzidos pelo corpo humano. Palmas, estalos, batidas no peito, sapateados, vácuos de boca, recursos vocais entre vários outros sons, são encadeados na produção de ritmos e melodias. O resultado é uma “orquestra de roda” onde todos os músicos tocam e improvisam sobre o mesmo instrumento. O grupo Barbatuques foi fundado em 1996, é dirigido pelo músico Fernando Barba e conta com treze percussionistas corporais. O grupo já lançou o CD “Corpo do Som” em 2002 e acaba de lançar seu segundo CD intitulado “O seguinte é esse”, ambos pelo selo MCD. O repertório dos espectáculos é baseado em composições próprias, improvisações, interacções com a plateia e adaptações de ritmos e cantos tanto brasileiros como de outras partes do mundo. O show do grupo também envolve uma interacção de linguagens cénicas e visuais, com projecções de imagens e movimentações coreográficas tendo como eixo central a música corporal."

Tal como nos relembra Carlos Semedo, o promotor destes concertos espectaculares, estes são concertos exclusivos na cidade de Castelo Branco. Por isso, não percam tempo!

Uma fantástica combinação de artes

Após o visionamento do filme anterior, resolvi partir à descoberta desta escola: "Vancouver Film School" e fiquei fascinada. Aconselho vivamente!

Guernica pelos olhos de Marcelo Ortiz
Vancouver Film School

A melhor forma de acabar com os soluços

Vancouver Film School

O que é "Arte"?

"A definição original e abrangente de arte (do latin ars, significando técnica ou habilidade) é o produto ou processo em que conhecimento é usado para realizar determinadas habilidades; esse é o sentido usado em termos com “artes marciais”. Mas no sentido moderno, também podemos incluir o termo arte como a atividade artística ou o produto da atividade artística. O que poderia ser o produto final da manipulação humana sobre uma matéria-prima qualquer. Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre."

Cenas da vida real

Para quem estiver interessado num workshop de voz

(Como sei que se vê mal...)

Dia 2 de Janeiro de 2008

Entre as 14 e as 18 horas
Auditório do Choral Phydellius

Torres Novas

e-mail: choralphydellius@ol.pt
telefones: 249 826129 / 96 70 90 101 / 91 8986 263

A arca dos contos

Já nem me lembro bem como descobri o livro/jogo "A Arca dos Contos" de Maria Teresa Meireles e ilustração de Danuta Wojciechowska, da editora Apenas. Talvez ao passear por alguma livraria... O que é certo é que o uso há uns anitos, principalmente nas aulas de substituição. Os alunos, trabalhando em grupos, vão construindo histórias, vão desfiando o novelo da imaginação, sempre com um sorriso nos lábios :)

Pouco tempo depois de ter descoberto as vantagens deste livro, tentei adquirir mais para oferecer a todos os meus amigos, mas já fui tarde: uma editora pequena, um livro de qualidade e um grupo de pessoas encantadas com a descoberta, levou a que se esgotasse o stock.

Logo na altura, contactei a editora que me assegurou uma nova edição para Outubro deste ano. Como não voltei a ouvir falar do assunto, voltei a contactá-los: "Infelizmente continua atrasada, mas já vemos uma luz ao fundo do túnel, pois a maioria dos novos desenhos já foi entregue ao gráfico. Não quero fazer promessas, mas estou convencida de que sairá à rua durante o primeiro trimestre do próximo ano."

Ao passar pela editora, fiquei a saber que a próxima edição terá novas ilustrações, desta vez de Teresa Lima. Estou curiosa...

Já perceberam que aguardo, ansiosa, pela nova edição.

O que é isso de piano com sound mirrors?

Na sexta-feira passada, lembrei-me de uma curiosidade que li há uns tempos no blogue do Conservatório de Setúbal (8 de Outubro de 2007). Estava sentada no grande auditório da Gulbenkian a assistir a um concerto de piano e não conseguia ver a orquestra completa.

Este problema é ainda mais acentuado quando o pianista dirige em simultâneo a orquestra, pois não consegue ver todos os músicos! E, se tentar baixar a tampa, o som perder-se-á.

Parece que a Steinway resolveu este problema: criou o piano com o mecanismo de espelhos de som (Sound Mirrors). Com este mecanismo, que consiste em 6 placas de vidro que substituem a tampa do piano, o som é direccionado para o pianista, que consegue assim ver a orquestra completamente. Segundo o pianista Pierre-Laurent Aimard, o som é inclusivamente melhor do que com as tampas tradicionais, pois cada placa de vidro projecta um registo diferente do piano, em vez da concentração sonora que é normal com uma tampa única. Já conheciam?

Um pouco de música

"Oiseaux Exotiques para piano e pequena orquestra" de Messiaen. Ao piano Pierre-Laurent Aimard e Pierre Boulez como maestro (1ª parte)

(2ª parte)

Life's too short for the wrong job!

Parece uma brincadeira... Mas, sê-lo-á?

Publicidade de rua

Quartas perfeitas

Para quem gosta de saxofones, aqui fica a sugestão...

Gosto mesmo de um bom cartoon!

in raim's blog

Sabem que já existe uma estrada musical?

Descobri no blogue Os Velhotes dos Marretas uma notícia fantástica: já existe uma estrada musical. É claro que só podia ser no Japão!

À medida que circulam, os viajantes podem ir ouvindo músicas. Enfim... algo parecido com isso. Não podemos ser muito exigentes ;)

Para se poder ouvir, basta manter uma velocidade constante de 40 Km/hora. E, claro, se tiverem um Toyota Prius (como o do vídeo) mais facilmente ouvirão. Lembrem-se que, a esta velocidade, será o motor eléctrico a trabalhar... Como já tenho um Prius, só me falta ir ao Japão :)
Não resisto a mostrar-vos:

Um site a explorar

http://www.educarparaseguranca.com/

O youtube é mesmo impecável!

Que pena não ser o mesmo Gloria de Vivaldi que o Coro da ESART vai cantar este Natal com o Orfeão de Castelo Branco. Enfim... a beleza do segundo andamento (Et in Terra Pax) é idêntica. Vivaldi no seu melhor...

Que saudades do Coro Misto!!!

Hoje senti uma saudade imensa da música que fazíamos no Coro Misto do Conservatório Regional de Castelo Branco, sob a direcção do maestro José Carlos Oliveira. E esta saudade surgiu quando passei pelo blogue do flautista e lá encontrei um vídeo com música de John Rutter.

Há uns anitos, cantámos o Gloria deste brilhante compositor inglês contemporâneo. Não resisto a aqui colocar dois vídeos, que encontrei no youtube, referentes ao 1º e 3º andamentos.

A CVEM soma e segue

A CVEM acaba de lançar dois Concursos Internacionais. Para quem possa estar interessado, aqui ficam os regulamentos.

1º Concurso Internacional "Compositores na Escola":

1. Está a concurso um prémio para alunos dos 10 aos 15 anos de idade;
2. As obras a concurso poderão ser de qualquer tipo (acústicas, electro-acústicas, vocais, instrumentais ou mistas;
3. As obras deverão durar no máximo 5 minutos e devem estar isentas de qualquer tipo de direitos de autor. Cada concorrente pode candidatar 2 obras;
4. Os concorrentes podem ser individuais ou colectivos (turmas, grupo ou aluno);
5. As obras concorrentes deverão ser entregues em partitura digital (PDF, SIB, ENC, MIDI...), acompanhada de uma gravação em áudio digital ( WAV, MP3, AIFF...); estão dispensadas da entrega da partitura todas as obras que, pelas suas características, não possam ser representadas em notação convencional (paisagens sonoras, música aleatória, música electrónica com base em loops …). Deverá também ser enviado uma memória descritiva que sumarize as intenções do(s) compositor(es), bem como o processo de composição;
6. Todos os documentos deverão ser enviados até ao dia 14 de Março de 2007 para
cvemusical.@gmail.com Depois de recebidas, serão entregues ao júri identificadas exclusivamente pelo título. Os materiais das obras a concurso ficarão em arquivo na CVEM;
7. A obra premiada receberá um prémio monetário de 175€ (equivalente a 440 reais à data de lançamento deste regulamento) e a possibilidade de integração no CD “TEIA II”. Sempre que possível a CVEM garantirá o apoio técnico na gravação das peças;
8. O Júri será constituído por 3 elementos especialistas nas áreas de composição musical, pedagogia musical e literatura infantil;
9. Ao candidatar as obras, os participantes aceitam que elas poderão ser seleccionadas para integrar o CD “Teia II” e interpretadas em diferentes eventos que a CVEM entenda organizar;
10. A participação no Concurso implica a aceitação de todos os artigos do presente regulamento;
11. Caberá à moderação da CVEM esclarecer quaisquer dúvidas que a interpretação deste regulamento eventualmente suscite.

1º Concurso Internacional de Composição:

1. Está a concurso um prémio para uma obra original;
2. As obras a concurso poderão ser de qualquer tipo (acústicas, electro-acústicas, vocais, instrumentais, mistas,...). Devem ser adequadas à execução instrumental na sala de aula, tomando como referência alunos entre os 10 e os 15 anos;
3. As obras deverão durar entre 2 e 5 minutos e devem estar isentas de qualquer tipo de direitos de autor. Cada concorrente pode candidatar até 2 obras;
4. As obras concorrentes deverão ser entregues em partitura digital (PDF ou SIB), acompanhada de uma gravação em áudio digital (WAV, MP3, AIFF...);
5. As obras deverão ser enviadas até ao dia 14 de Dezembro de 2007 para . Depois de recebidas, serão entregues ao júri identificadas exclusivamente pelo título. Os materiais das obras a concurso ficarão em arquivo na CVEM;
6. A obra premiada receberá um prémio monetário de 175€ (equivalente a 440 reais à data de lançamento deste regulamento) e a possibilidade de integração no CD “TEIA II” 7. Para cada categoria existirá um júri constituído por 3 elementos especialistas nas áreas de composição musical, pedagogia e educação musical e literatura infantil;
8. O Júri poderá admitir que nenhuma das obras concorrentes merece ser seleccionada. Das decisões do Júri não haverá recurso;
9. Todas as canções a concurso poderão ser seleccionadas para integrar o CD “Teia II;
10. Os participantes no concurso terão que ser membros da Comunidade Virtual de Educação Musical;
11. As obras seleccionadas poderão ser divulgadas no âmbito da apresentação do CD “Teia II” e
interpretadas em diferentes eventos que a CVEM entender organizar;
12. A participação no Concurso implica a aceitação de todos os artigos do presente regulamento;
13. Caberá à moderação da CVEM esclarecer quaisquer dúvidas que a interpretação deste regulamento eventualmente suscite.

Isto é que é um verdadeiro desafio para Engenheiros

Tendo em conta estas duas Leis de Korchhoff (que não me atrevo a traduzir)...

"Kirchhoff's first law, Kirchhoff's point rule, Kirchhoff's junction rule: The principle of conservation of electric charge implies that at any point in an electrical circuit where charge density is not changing in time, the sum of currents flowing towards that point is equal to the sum of currents flowing away from that point.

Kirchhoff's second law, Kirchhoff's loop rule: It is a consequence of the principle of conservation of energy. The principle of conservation of energy implies that the directed sum of the electrical potential differences around a closed circuit must be zero (otherwise, it would be possible to build a perpetual motion machine that passed a current in a circle around the circuit)."

avalia as seguintes imagens:

Olhar

vladstudio

Meigo,

esse teu olhar
entrega-se
no silêncio
do pouco que dizes
na quietude
do que não fazes.
Meigo
esse teu olhar
amor
contado na história
calado,
dizendo tudo.

(tirado daqui)

Importantíssimo!

"Não deixe aquilo que é urgente tomar o lugar daquilo que é importante em sua vida."
Charles Haddon Spurgeon

Teia Musical

Já aqui falei deste novo projecto da CVEM mas, volto a falar dele para vos abrir o apetite.

O projecto é composto por 10 originais (versões com e sem vozes), partituras completas e ainda um Teatro Musical. Projectado e colocado em prática por colegas nossos com alguns dos seus alunos, é um projecto que deve ser acarinhado por todos nós. Custa apenas 10 euros (+ gastos de envio) e, caso estejam interessados, podem contactar directamente a CVEM: cvemusical@gmail.com

Excelente para trabalhar em sala de aula com os alunos! E, fruindo as músicas, estarão também a contribuir para que a Comunidade Virtual de Educação Musical prossiga o seu percurso interventivo, agrupando já algumas centenas de professores de Educação Musical. Vá lá! Estão à espera de quê?! ;-)

Um oboé na sala Orff

Workshop de Improvisação e Criação Musical

No sábado passado, participei num workshop de "Improvisação e Criação Musical".

Inserido na semana dos workshops do Conservatório Regional de Castelo Branco, este foi organizado e promovido pelo professor de oboé Bruno Ferreira. Apesar de aberto a todos os alunos da escola, foi a classe de oboé que mais aderiu ao encontro :-) estando presentes três dos alunos, uma flautista e uma violinista (aspirante, mais precisamente ;-)).

Adorei o trabalho realizado!

A improvisação é das tarefas menos trabalhadas nos conservatórios, acabando por ser essa uma das grandes falhas dos músicos. Se nos tiram a partitura... E, talvez por isso, todas as tarefas propostas tenham sido aceites com total entrega e os resultados tenham sido tão bons...

Começámos por improvisar dentro de uma harmonia dada (claro: I, VI, IV, V). Depois deixámos para trás a noção de tonalidade e passámos para a interpretação individual/livre sobre interpretação de partituras com escrita não convencional. Criámos também trechos musicais improvisados sobre um determinado tema proposto (uma palavra-chave) e terminámos a contar histórias através de sons. Por vezes a solo, por vezes em grupos; ora por proposta do professor, ora por escolha dos alunos.

Simplicidade, criatividade, liberdade... Não houve limites para a nossa criatividade!

Terminámos a sessão com risos estampados nos rostos e um pedido em uníssono: "Podemos repetir daqui a uns dias?"

Fluviário de Mora

Mais umas imagens do Fluviário de Mora

Inscrições abertas

Não estranhem esta minha publicidade a este tipo de acontecimento!

Nunca assisti, ao vivo, a concertos promovidos pela Orquestra Didáctica da Foco Musical, mas conheço um ou outro dos seus materiais pedagógicos e gosto.

Assim, fico sempre com um amargo de boca quando sei da existência destes espectáculos e não posso assistir...

"Os critérios subjacentes a este trabalho seguem a linha adoptada pela Foco Musical na concepção da fábula sinfónica A Quinta da Amizade e da suite A Floresta d’Água, sendo a abordagem organológica presente na Ópera, também um complemento das primeiras obras do projecto Crescer com a Música, encomendadas ao compositor português Jorge Salgueiro, no âmbito da sensibilização da população escolar (e pré-escolar) ao mundo da música
erudita. Dispensando a apresentação aprofundada dos instrumentos já utilizados na fábula sinfónica e na suite, O Achamento do Brasil canaliza o protagonismo para a exposição das vozes humanas e da terminologia própria do mundo operático."

III Ciclo de Concertos "Música no Inverno"

É uma pena ser um "pouquito" longe. Com toda a certeza, alguns destes concertos dar-me-iam um enorme prazer...

Estou a acabar de ser informada na CVEM, do III Ciclo de Concertos “Música no Inverno” organizado pela Associação Eborae Mvsica (estrutura financiada pela Direcção Regional da Cultura do Alentejo e Direcção Geral das Artes).

Em Novembro:

dia 10 - 18h00, Trio de Canto, Clarinete e Piano: Sandra Medeiros (Soprano), Jorge Trindade (Clarinete) e Francisco Sassetti (Piano);

dia 17 - 18h00, Coro Ricercare, direcção de Pedro Teixeira;

dia 24 - 18h00, Quarteto Lopes-Graça (Quarteto Residente do Conservatório Nacional)Luís Pacheco Cunha (Violino), Anne Victorino D’Almeida (Violino), Isabel Pimentel (Viola) e Catherine Stryncky Violoncelo).

Em Dezembro:

dia 1 - 18h00, Recital de Canto e Piano: Ana Madalena Moreira (Soprano) e Ian Mikirtoumov (Piano);

dia 7 - 18h00, Recital de Canto e Piano: Liliane Bizineche (Mezzo-Soprano) e Tatiana Pavlova (Piano);

dia 8 - 18h00, Recital de Flauta de Bisel : Bach à Bec por António Carrilho e dia 15, 21h30, Coro Polifónico Eborae Mvsica, direcção de Pedro Teixeira

dia 15 - 21h30, Coro Polifónico Eborae Mvsica, direcção de Pedro Teixeira.

Flautas de bisel

A sugestão do pianoman (no post anterior) levou-me a descobrir este video do Flanders Recorder Quartet . Bem diferente das flautas de bisel que costumo ouvir ;)

Que bom que existe Música!...

Ai, meu Deus! Nem calculam como estou a precisar de ouvir boa música...

As máquinas de comida nas escolas

Numa época em que tanto se fala de alimentação equilibrada e, na maior parte das escolas, se excluiu do bar dos alunos os bolos com demasiada gordura, fritos e chocolates, acho incompreensível a utilização dada à nova máquina de alimentos existente na minha escola.

Sei, porque conheço de outras escolas, situações em que as máquinas são uma boa solução: recheadas com sandes variadas (fiambre, queijo, ovo mexido, atum...), bolos secos (croissant, pão de leite, queques...), águas e sumos. Estou deveras assombrada com o recheio da "nossa"... Há lá mais variedade de chocolates que na mercearia perto da minha casa!

E mais (ainda não tinha pensado nisto!): levanta, uma vez mais, a questão do dinheiro "vivo" na escola. Logo agora, que tinhamos resolvido o problema com os cartões magnéticos...

Entretanto, já emiti a minha opinião no moodle da escola e faço questão de solicitar ao coordenador do meu departamento que leve este problema ao próximo Conselho Pedagógico.